Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika JURNAL GIZI INDONESIA Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurnal Ilmiah Widya Jurnal Teknik Pengairan: Journal of Water Resources Engineering Program Kreativitas Mahasiswa - Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Humaniora Journal of Epidemiology and Public Health Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Kappa Journal Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia Respati JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) EPSILON Jurnal Pendidikan Matematika Mabsya : Jurnal Manajemen Bisnis Syariah Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Maju
Yuli Astuti
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Musamus
Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : EKUIVALEN - Pendidikan Matematika

 1 
STUDI KOMPARASI STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN CIRCUIT LEARNING DALAM PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Astuti, Yuli
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika dengan strategi pembelajaran Mind Mapping lebih baik daripada dengan strategi pembelajaran Circuit Learning pada siswa kelas VII SMP Negeri 12 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017. Populasi ini adalah siswa kelas VII A-F SMP Negeri 12 Purworejo yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling sehingga didapat 2 kelas eksperimen yaitu kelas VII B dan VII A. Metode pengumpulan yang digunakan adalah metode tes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah soal uraian tes pemahaman konsep yang berjumlah 6 soal. Soal yang digunakan adalah soal yang telah diujicobakan serta telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Untuk pengujian hipotesis digunakan uji-t pihak kanan. Uji prasyarat terdiri uji normalitas dengan metode Liliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t pihak kanan diperoleh n = 3.709 dengan = 0.05 dan = 1.671. Hal ini menunjukkan >. Oleh karena itu,  DK sehingga H0 ditolak, yang mengakibatkan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika dengan strategi pembelajaran Mind Mapping lebih baik daripada dengan strategi pembelajaran Circuit Learning pada siswa kelas VII SMP Negeri 12 Purworejo 2016/2017.   Kata kunci: Mind Mapping, Circuit Learning, pemahaman konsep matematika
Co-Authors Abdul Charis, Abdul Al Arifin, Dedy Hidayatullah Aniek Masrevaniah Arifin Budi Purnomo, Arifin Budi Artini, Dyah Bhisma Murti Elviana, Neneng Fandizal, Muhammad Fitriyatun Amiyah, Fitriyatun Irsan Irsan Kusrini Kusrini Kusumarini, Novikasari LILIS DWI FARIDA M. Suyanto, M. Meizy Heriyanto Muhammad Imadudin Siddiq, Muhammad Imadudin Nisa Rachmah Nur , Anganthi Riani, Nova Rohmawati, Enny Safari, Uum Sani, Dhien Novita Siti Nurchasanah Suwanto Marsudi Wisanggeni, Bagus Yudi Mulyana Hidayat yulia lanti retno dewi